为什么在收集经验事实和数据的过程中要防止伪造和篡改行为的发生？
伪造和篡改是学术不端行为的表现形式，在科学研究中伪造和篡改行为时有发生。 2002 年在美国发生了“舍恩事件”，它被视为科学界学术造假的丑闻之一。
怎样才能避免学术观点检验中的“验证偏见”？
检验学术观点时，要谨防一种较为普遍的倾向——验证偏见，即单纯采用“证实策略”，热衷于搜索那些能证实自己学术观点为真的正例，而不去搜索那些会把自己学术观点证伪为假的反例。这种做法明显违背了学术研究的基本准则——客观性原则，其结果难以对学术观点作出真正的检验。
“学术臆造”的危害体现在哪些方面?
“学术臆造”表现为研究者在缺乏原始数据、资料的情况下，又试图利用此类数据、资料提炼与形成完整、系统、自圆其说的学术观点。
涉嫌有违学术道德与规范的成果如公开发表会产生哪些不良后果？
研究生学术研究的过程出现违反学术道德与学术行为的情况主要有以下4种。
科技工作者应该坚持哪些基本科研规范？
近年来，教育部、中国科学院、中国科协等部门和团体先后出台加强科研规范的措施和意见，构成科研人员遵守科研规范的规制性安排，主要有以下5个方面。
国家科研计划课题制对课题立项管理有什么意义？
20世纪以来，随着科学活动在社会发展中的作用与日俱增，以课题或课题为核心的科研模式逐渐成为当今科学研究的主流。
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科技查新对科研选题有什么意义？
科研选题要以科学发展过程中已有的信息为借鉴，选题要避免重复别人做过的研究，要避免重犯他人工作中已指出的错误，要尽量避免选题的“撞车”现象。选题要全方位借鉴前人的科研信息，通过追溯历史、调研、考察前人做过的研究，总结经验、吸取教训。在这方面，科技查新能发挥重要作用。